6月10日下午，研究生公共英语教学咨询委员会成立暨首次研讨会在学生综合事务大楼举行。研究生公共英语教学咨询委员会委员、研究生公共英语课任课教师、外国语学院及研究生院相关负责人出席会议。
研究生院培养处处长祁婧介绍，在研究生公共英语教学主要内容为学术英语的背景下，为深入推进研究生公共英语教学改革，建立公共英语任课教师与专业课教师的常态化交流机制，探索符合学科专业特点的学术英语教学方式方法，实现学术英语精准教学，学校决定成立研究生公共英语教学咨询委员会，16位专业课教师被聘任为首届咨询委员会委员。
外国语学院公共外语教学部主任朱茜介绍已经开展的三轮研究生公共英语教学改革情况：在课程内容上，改通用英语为学术英语，与学科专业紧密结合；在教学方法上，采用翻转课堂教学，通过“分班为主，合班为辅”开展小班授课，实现教学内容做减法、教学效果做加法；在教学评价上，将形成性评价与终结性评价相结合，构建多元教学评价体系。朱老师提出，要教好学术英语，外语教师要主动了解研究生的专业背景，改变自己的知识结构，因此她期待与专业课教师开展合作交流，了解不同学科专业对英语能力的需求，获得专业领域高质量论文。
外国语学院副院长秦发兰提出研究生公共英语教学要“有所为，有所不为”；要以学术英语为着力点，体现教学特色；要从求量向求质转变，重点培养批判思维与学术写作能力；希望发挥好研究生公共英语教学咨询委员的桥梁作用，各方同心协力，提升教学质量。
交流研讨环节，老师们各抒己见，讨论热烈。植物科学技术学院姚璇老师指出研究生在英语论文写作上普遍存在逻辑不清晰、表达不规范等问题，需要通过多轮练笔返修来提升写作能力。资源与环境学院丁广大老师认为小班教学很有必要，老师要在课堂中主动激发学生能动性、自觉性，老师要少讲，学生要多讲。工学院刘洁老师认为学术英语口语交流能力对建立国际学术关系起着重要作用，要锻炼良好的英语听说能力。食科院李艳老师提出公共英语的学术英语与各专业开设的科技英语要有区别度，做到各有侧重、相互衔接。生科院吴淑可老师就如何选择高质量的专业文献提出具体意见。
党委研究生工作部部长镇志勇总结讲话并为咨询委员会委员颁发聘书。他指出，成立研究生公共英语教学咨询委员会是基于教学问题导向的有益探索，是推动“英语+学科专业”切实落地的大胆尝试，是践行“以学生中心”教学理念的重要举措；公共英语任课教师要与咨询委员会委员积极联系，咨询委员会委员要主动建言献策；遵循“迅速对接，逐步完善，久久为功”的原则，形成建设合力，进一步提升公共英语教学质量。
