各学院：
为进一步规范项目制实验教学平台建设，完善实验教学体系，提升资源质量与育人成效，保障平台资源的准确性、规范性和适用性，现就资源质量审查及体系化建设工作通知如下：
一、工作目标
全面排查平台现有资源在信息准确性、知识产权合规性、内容适用性及格式规范性等方面存在的问题，确保平台资源合规可靠；推进资源体系化建设，优化资源分类，强化实验项目与线上核心实验技能视频、线下开放创新实验课程的关联，构建结构清晰、衔接顺畅的实验教学资源体系，为研究生系统性实验学习提供路径支撑。
二、工作内容
（一）资源质量审查
1. 审查内容与标准
对项目制实验教学平台已上线的核心实验技能及大型仪器平台视频、实验项目指导手册等线上资源开展全覆盖质量检查，重点包括：
信息准确性：实验原理、操作步骤、参数设置、结果判定等专业内容表述准确，无科学性错误，无误导性表述；
内容适用性：符合研究生实验教学需求，与学科发展前沿接轨，无过时、失效内容；
格式规范性：资源标题、简介、附件等要素完整，格式统一，符合平台格式规范；
知识产权合规性：引用内容标注清晰，无侵犯他人著作权、专利权等情形，无涉密内容。
2. 审查流程与时间安排
教师自查（5月27日—6月10日）：各资源负责人对照审查标准逐项梳理，填写《项目制实验教学平台资源质量审查表》（附件1），报送所在学院。
学院审查（6月11日—6月17日）：各学院组织教育指导委员会、督导专家、实验教学专家对本学院资源进行集中核查，对存在争议的内容组织集体论证，整合审查表并填写学院意见后，将《项目制实验教学平台资源质量审查表》（附件1）报送研究生院。
研究生院复核（6月18日—6月30日）：研究生院组织专家进行抽查复核，督促学院对问题资源进行限期整改，整改不合格者予以下线处理。
（二）资源体系化建设
1. 实验项目类别界定
按照技能培训型、成果导向型、课题嵌入型三个类别，参照以下标准，对已上线的实验项目进行类别划分。
技能培训型项目：以夯实基础核心实验技能为目标，围绕特定实验技术或仪器操作，设计标准化、可复现的训练模块，使学生通过项目实践熟练掌握关键操作规范与数据分析方法，为后续科研奠定技能基础。
成果导向型项目：以服务重大项目实施、完成模块化交付为目标，对接科研团队或产业一线真实任务需求，将完整项目拆分为若干可独立实施的项目模块，培养学生工程化思维与实践能力。
课题嵌入型项目：以加速真实科研进程、催化创新与交叉融合为目标，直接嵌入导师在研课题或学科前沿攻关项目，学生以项目为载体参与科研全流程，在解决真实科学问题的过程中提升探索性研究能力。
2. 资源关联映射
针对各个实验项目需求，对照平台已建成的500余个核心实验技能及大型仪器平台视频、200余个线下开放创新实验课程资源（见附件2），梳理完成该项目所需的核心实验技能和开放创新实验课，形成“实验项目—核心实验技能—开放创新实验课”对应关系，为学生开展系统性学习提供路径指引。
3. 时间安排
各学院组织实验项目负责人填写《实验资源体系化建设信息统计表》（附件3），审核无误后，于6月3日前报送研究生院。
三、工作要求
1. 高度重视，精心组织。各学院要充分认识项目制实验教学平台资源建设的重要性，组织相关教师认真开展审查和梳理工作，坚持高标准、严要求，确保各项任务按时保质完成。
2. 以查促建，完善体系。要将资源审查与梳理工作同实验教学体系优化、研究生培养质量提升结合起来，以此次工作为契机，进一步完善实验教学资源体系建设。
联系人：陈曦
联系电话：87282671
附件：1. 项目制实验教学平台资源质量自查表
2. 项目制实验教学平台资源清单
3. 实验资源体系化建设信息统计表
华中农业大学研究生院
2026年5月27日
